為進(jìn)一步深化教師隊(duì)伍建設(shè)，助力新進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，2月24日下午，成都立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校“2025年新進(jìn)跟崗實(shí)訓(xùn)教師見面會(huì)”在志文樓二樓三會(huì)議室順利召開。中學(xué)部副校長(zhǎng)羅曉章、教科室主任文傳福受邀出席，新進(jìn)跟崗實(shí)訓(xùn)教師參會(huì)，會(huì)議由教科室副主任付兵主持。

   會(huì)議伊始，付主任代表學(xué)校向各位新進(jìn)教師表示熱烈的歡迎。他從五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)展開論述：一要樹牢安全意識(shí)，關(guān)注個(gè)人生命安全和財(cái)產(chǎn)安全，培養(yǎng)自我保護(hù)能力；二要熟知校情校貌，通過(guò)公眾號(hào)、視頻號(hào)等方式了解學(xué)校發(fā)展歷程、辦學(xué)理念、辦學(xué)模式等，并積極適應(yīng)學(xué)校工作環(huán)境；三要嚴(yán)守規(guī)章制度，加強(qiáng)考勤管理，落實(shí)自身崗位職責(zé)；四要明確角色定位，努力實(shí)現(xiàn)從知識(shí)接受者到育人引領(lǐng)者的跨越式成長(zhǎng)；五要勤學(xué)勤問(wèn)勤思，虛心向結(jié)對(duì)師父請(qǐng)教教學(xué)方法技巧，定期交流教學(xué)心得。

隨即，文主任提到跟崗實(shí)訓(xùn)分為四個(gè)階段并對(duì)階段一進(jìn)行著重強(qiáng)調(diào)，他要求新進(jìn)教師一要培養(yǎng)良好心態(tài)，抓住此次重要的發(fā)展機(jī)遇，依托跟崗實(shí)訓(xùn)的各項(xiàng)活動(dòng)，努力提高自身核心競(jìng)爭(zhēng)力；二要增強(qiáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，采用線上線下學(xué)習(xí)相結(jié)合，多途徑學(xué)習(xí)的方式推動(dòng)青年教師向成熟教師的快速轉(zhuǎn)變；三要加強(qiáng)課堂觀摩學(xué)習(xí)，做到課前充分備課，觀課反思、多請(qǐng)教，讓師徒結(jié)對(duì)充分發(fā)揮效能。四要課堂教學(xué)展示驗(yàn)收達(dá)標(biāo)，以教學(xué)理念轉(zhuǎn)化與課堂實(shí)踐能力為核心，多維評(píng)估跟崗實(shí)訓(xùn)成效。

羅校長(zhǎng)則從教師個(gè)人成長(zhǎng)談起，他指出教師教育的高質(zhì)量發(fā)展是歷年來(lái)學(xué)校辦學(xué)的第一追求，新進(jìn)教師的人才儲(chǔ)備力量更是助力學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的寶貴財(cái)富。羅校長(zhǎng)對(duì)新進(jìn)教師提出幾點(diǎn)要求，定期反思教學(xué)實(shí)踐，從站上講臺(tái)到站穩(wěn)講臺(tái)再到站好講臺(tái)，要夯實(shí)自身教育基本功，強(qiáng)化粉筆字書寫技能；要善于把握課堂形態(tài)，認(rèn)真踐行自主合作探究教學(xué)模式；更要立足學(xué)科立足課堂，為站穩(wěn)講臺(tái)立志牢固專業(yè)根基；還應(yīng)多揣摩提問(wèn)方式，將問(wèn)題內(nèi)容和結(jié)構(gòu)合理化，少提是非問(wèn)；跟崗期間要兼顧學(xué)習(xí)和科研，做到以研促學(xué)，在日積月累中獲得成長(zhǎng)。

最后，付主任對(duì)此次會(huì)議作總結(jié)，他再次強(qiáng)調(diào)新進(jìn)教師應(yīng)重視個(gè)人能力培養(yǎng)，積極拓寬教育視野，認(rèn)真做好教學(xué)設(shè)計(jì)，保持教育初心，練就過(guò)硬本領(lǐng)，使個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)校發(fā)展同頻共振，共同書寫教育事業(yè)的嶄新篇章。

此次會(huì)議不僅是為新教師提供了與學(xué)校進(jìn)行良好溝通和互動(dòng)的平臺(tái)，更是一個(gè)良好的開端，為后續(xù)的培訓(xùn)活動(dòng)指明了方向。據(jù)悉，跟崗研修作為新進(jìn)教師培訓(xùn)的重要抓手之一，能有效促進(jìn)教師自身綜合能力的提高，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升注入源源不斷的動(dòng)力。

  撰稿人：張若齡   審稿人：文傳福、付兵